Об авторе Tsareva Valentina

Учитель - логопед КГБ ОУ ШИ № 2

Самообразование педагогических специалистов

2099_html_6eec6aa2Тема по самообразованию: Словарная работа на уроках русского языка в рамках ФГОС ОВЗ. (Журавлева Н.В.)

Цель школы.                                                            Формирование жизненной компетенции незрячих и слабовидящих школьников через обеспечение качественного образования, воспитания, коррекции и компенсации их недостаточного зрительного опыта и психологических особенностей.

Читать далее

Конспект воспитательного события в 3-4 классах совместно с родителями

IMG_7221-02-05-17-02-56Тема:  «Мама, солнышко моё» (Людоровская Р.Л.)

Цель: Создать условия для формирования доброго, заботливого отношения в семье с близкими людьми, к своим мамам.

Задачи:

— Развивать творческие способности детей.

— Воспитывать бережное отношение к близким

— Формировать базовые ценности

Читать далее

Индивидуальное логопедическое занятие в 1 классе

boy_teacher

Тема: Автоматизация звука [л] в слогах, словах, предложениях. (Гаршина В.Е.)

Лексическая тема: Птицы.

Тип: отработка умений и рефлексивных действий.

Цели: Обучающийся научится умению произносить звук [Л]в слогах, словах и предложениях. Обучающийся получит возможность научиться умению находить соответствие между названием птиц и наглядным дидактическим материалом.

Читать далее

Урок русского языка в 12 классе

doc6ku5vmtgplx1nivr4le3Тема: Урок-практикум. Подготовка к написанию сочинения в формате ЕГЭ. Часть С. (Шашкова Л.В.)

Цель урока: Создать условия для систематизации учебного материал по подготовке к ЕГЭ , на примере задания С.

Читать далее

Урок математики в 10 классе

ranunkulyus_korzina_cvety_velosiped_doska_42925_602x339Тема: Формирование геометрических представлений у слепых и слабовидящих детей с использованием фигур на квадратной решетке. (Ржанникова Ю.П.)

Реализуя адаптированные образовательные программы в школе-интернате, необходимо четко представлять, какими умениями должен овладеть слепой и слабовидящий обучающийся.

Читать далее

Библиотека

128368Литвак А.Г.

Психология слепых и слабовидящих

В книге известного ученого, доктора психологических наук, профессора кафедры тифлопедагогики РГПУ им А. И. Герцена Алексея Григорьевича Литвака раскрываются особенности психологии и поведения слепых и слабовидящих в условиях социальной и зрительной депривации.

Читать далее

Библиотека

2014-11-27_15-13-59Йозеф Смыкал

Беседы с родителями о воспитании незрячего ребенка

Быть родителями необходимо учиться. Трудные воспитательные ситуации в своем первоначальном виде никогда не повторяются. Опыт, рассудительность и знания делают нас способными размышлять о воспитании. К этому также добавляются знания, полученные в общении. В воспитании незрячего ребенка есть свои особенности, которые необходимо признавать и учитывать на практике. Мы будем заниматься внешними и внутренними условиями воспитания. Внешние создают родители, внутренние возникают благодаря изменениям в познавательном процессе окружающего пространства без участия зрения.

Читать далее

Рекомендации для родителей

kidsnlemon14ШАГ ЗА ШАГОМ

РАЗВИТИЕ НЕЗРЯЧЕГО РЕБЕНКА

 РАЗВИТИЕ ОРГАНОВ ЧУВСТВ

Незрячий ребенок будет развиваться так же, как и большинство детей, но с некоторыми индивидуальными различиями.

Родителям прежде всего нужно осознать, что дети развиваются по-разному независимо от наличия или отсутствия у них проблем со зрением. Но при воспитании слепых или слабовидящих детей следует обращаться особое внимание на компенсаторное развитие сохранных органов чувств. Например, вместо того, чтобы пассивно ждать от ребенка, когда же он начнет учиться ходить, нужно стимулировать его к этому, окружая звучащими предметами, вызывающими у него интерес и желание до них добраться.

Читать далее

Внеурочная деятельность во 2 классе

artКонспект занятия по развитию художественно-творческих способностей воспитанников средствами изобразительного искусства во 2 классе (Бояркина Л. А.)

Рисовать надобно уметь прежде, нежели быть художником, потому, что рисунок составляет основу искусства… (К. Брюллов)

Тема: «Раз, два, три, четыре, пять – мы умеем рисовать».

Цель: Развитие художественно-творческих способностей воспитанников средствами изобразительного искусства.

Читать далее