Главная


visual-training-785x518Федеральный государственный образовательный стандарт обучающихся с ОВЗ предполагает новый подход к образовательной деятельности обучающегося с ОВЗ по зрению. Методическое мастерство учителя в этом случае определяется умением формировать различные версии образовательной среды в зависимости от особых образовательных потребностей и возможностей, обучающихся с ОВЗ по зрению, а также образовательных задач освоения конкретного учебного материала. Специфика профессиональной деятельности педагогов в условиях работы в развивающей образовательной среде определяется, в частности, тем, что сама среда предполагает обеспечение особых условий, методов и приемов в обучения и коррекции обучающихся с ОВЗ по зрению.

Учитель должен организовать образовательную деятельность, используя все возможности коррекционно-развивающей деятельности, учитывая необходимость использования многообразных средств специальной поддержки в получении образования, соответствующих возможностям и потребностям обучающихся с ОВЗ по зрению и направленных на преодоление существующих ограничений в получении образования и социализации.

Ресурсная сеть края для педагогов, обучающих детей с ОВЗ по зрению позволит повысить уровень методической, коррекционно-развивающей компетенции в области тифлопедагогики не только педагогов общеобразовательных организаций, обучающих детей с ОВЗ по зрению, но и родителей (законных представителей) детей с ОВЗ по зрению.